自从我六岁那年起，三字经便一直残存其内容的部分记忆，让我想忘都忘不掉。
彼时那就像是代表我年少无知的印记，如同後背刺青一样，别人无法轻易察觉，但我却时刻芒刺在背。
第四次读三字经是在准备要考大学时，正是整日需为考试和读书烦恼的年纪。
当时我看到三字经的文字三字成堆，从经验上判断，似乎就是比长短不一的断句还要好背一些。
就这样，我依循三字成堆的定律为学校的文科内容备注了许多三字口诀，背着背着倒也有些心得。
第五次读三字经是在来到教育系以後，此时的我再以刚习得的教育基础理论和教育系学生眼光去发掘、审视这本书，只觉得作为幼儿启蒙读物，确有其时代历史意义和教学原理、长期记忆法的价值。
至此对我来说，读三字经可谓是幼年读懵懵懂懂，少年嫌嫌弃弃，到了青年期却终於愿意正视自己过去所经历的，并尝试学以致用。
或许正是因为过去三字经的学习经验，从此我期待着、坦然接受着像时间这样的魔法在我心灵上留下岁月淬链的痕迹与时光，感激着世间竟有这样的魔法存在。
但老实说在我看来，时间是人成长和改变的不可或缺要素，却不是唯一的要素。
是否能将时间变为魔法，取决於我们是否善用时间，或是将时间用於何处。
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